“En el 2007, los docentes de la ciudad de Buenos Aires pedían ganar como los de la provincia, y ahora ocurre al revés. ¿Saben cuál es la diferencia? Ocho años de gobierno de Macri en la ciudad y ocho de no-gobierno de Scioli en la provincia”. Así calificó el ministro de Educación bonaerense,Alejandro Finocchiaro, al panorama académico actual.
RP.- ¿De qué se trató este encuentro entre secundarios de La Plata?
Scholas Occurrentes significa “escuelas del encuentro”, y estamos viviendo esta serie de encuentros no sólo acá en la provincia de Buenos Aires sino en todo el país. Nosotros creemos que la diversidad enriquece a las sociedades, no las empobrece, por el contrario.
Uno tiene que aprender a mirarse en la mirada del otro, tratar de comprender al otro. Y lo que genera Scholas es esto: construcción de ciudadanía a partir del encuentro entre las diversas miradas que tiene la sociedad. Es fantástico.
RP.- ¿Qué expectativas hay sobre Aprender 2016, el nuevo sistema de evaluación?
Es un proceso que está en marcha en todo el país. En el caso de la provincia de Buenos Aires, nosotros hemos pedido a Nación que además del sexto año de la escuela primaria y sexto año de la escuela media también evalúe los dos terceros años.
Creemos que ése es un momento crítico donde nosotros podemos descubrir las fachas que estamos teniendo -si las hubiera- y tenemos tiempo para trabajar sobre eso. Va a ser algo muy importante, y le pedimos ayuda a toda la comunidad educativa: la evaluación va a servir para tener un diagnóstico sobre las cosas que nos están pasando en la educación.
RP.- ¿Por qué cree que la mayoría de los gremios docentes se opone a esta evaluación?
No creo que sean los gremios orgánicamente. Además, la evaluación es para la comunidad educativa. Si hay gremios que se oponen a esto, realmente no lo puedo entender porque además no se oponían cuando lo hacía el gobierno anterior. No puedo comprender esto.
La evaluación Aprender 2016 nos va a dar el estado de situación para poder plantear las políticas públicas que la educación necesita. En todo caso serán miradas políticas y yo creo que no hay que ser mezquinos. La educación es algo mucho más importante que las posiciones político-partidarias que podamos tener. Esto es para todos.
RP.- En principio, ¿qué evaluación hace de la situación actual de la educación pública en Buenos Aires?
La sospecha que tenemos es que hay mucho por mejorar. Por eso necesitamos, para poder plantear determinadas políticas públicas, saber en qué estado nos encontramos.
El diagnóstico que hicieron los chicos es el mismo que hemos hecho nosotros (aumento salarial docente y mejoras en la infraestructura); claramente tenemos que ir paulatinamente recuperando el salario que los docentes perdieron durante los últimos diez años en la provincia de Buenos Aires.
No olvidemos que en 2007, los docentes de la ciudad de Buenos Aires pedían ganar como los docentes de la provincia, y ahora ocurre al revés. ¿Saben cuál es la diferencia? Ocho años de gobierno de Macri en la ciudad y ocho años de no-gobierno de Scioli en la provincia. (www.REALPOLITIK.com.ar)
