El Diario Clarín en su edición del domingo, desarrolló un reportaje al Ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, acá las diez definiciones más salientes:

1. “La provincia es un distrito muy conflictivo y la verdad es que algunos gremios docentes hoy no entienden que debemos cambiar para crear el futuro. Y que eso va a ser a partir de la escuela. Esta generación que gobierna tiene la obligación moral de crear el futuro en la Argentina.”

2. “Acá hubo una gran escuela, que es la que pensó Sarmiento, la de la Ley 1.420. Esa escuela laica, pública y gratuita nos igualó, nos puso un guardapolvo blanco, uniformó nuestros saberes, nos hizo cantar el Himno, nos hizo honrar la Bandera y nos hizo argentinos. La Argentina nació en la escuela”.

3. “Necesitamos que el docente cambie su forma de enseñar. Necesitamos un docente que planifique, estructure, guíe, tutoree a los alumnos. Hoy los alumnos pueden producir información porque el conocimiento fluye continuamente por todos los lados. Necesitamos una escuela donde se trabaje en forma colaborativa, en equipo. Pero fundamentalmente que se trabaje por proyectos. “

4. “La resistencia es política y no tiene absolutamente nada que ver con la secundaria, que se va a implementar de todos modos. Son pequeñas batallas culturales que tenemos que ir dando y es lo que tenemos que hacer. Tenemos un gobierno que dialoga, con todos los sectores de la comunidad educativa, alumnos, padres, docentes, gremios. Pero que también pondera en su justa medida cada una de las opiniones.”

5.”Los chicos pueden tener ideas magníficas y nosotros podemos tomar algunas o todas. Ahora, un alumno no puede decidir qué va a estudiar porque no está capacitado para hacerlo. Nosotros podemos escuchar ideas de los gremios, pero ellos también tienen intereses. Sólo es el Estado el que puede dictar medidas educativas, porque representa a toda la sociedad.”

6. “La nueva secundaria va a terminar aplicándose en cada una de las provincias de nuestro país, con los modos, los tiempos y las características de cada provincia de acuerdo a sus distintas idiosincrasias.”

7. Sobre el último año de la secundaria: ” Es un año donde los alumnos comiencen a vivir como es el mundo real. Por eso las prácticas educativas, que pueden ser en empresas, en fundaciones, en el Estado. Tenemos que acercar a los chicos al mundo real.”

8. “El plan de 3.000 jardines estaba muy bien diseñado, lo que pasó es que en muchos lugares no hay terrenos de la magnitud y las características que necesitamos, o los terrenos salían más caros que el jardín. La plata está y seguimos construyendo. Si algún intendente o gobernador nos dice que necesita una sala de tres, nosotros ampliamos los jardines que existen con nuevas aulas y baterías de baños.”

9. “Siempre hay gente que atrasa. Para mí los cursos de nivelación de conocimientos que establecieron muchas universidades son muy buenos. Como educador siempre vamos a querer más dinero para educar. Lo que tenemos que ver es cómo invertimos ese dinero, ver si está bien invertido. Tenemos que empezar a hablar de las eficiencias en el sistema educativo.”

10. “Es importante que nosotros ganemos. Si me preguntás si quiero ser, sí. Quiero ser intendente (de La Matanza). Pero eso lo va a decidir nuestro espacio. Yo quiero ver a La Matanza liberada”.

Nota de opinión: Finocchiaro con sus definiciones marca claramente que es un político que uno podrá estar de acuerdo o no, sin embargo deja declaraciones que nos provoca un disparador en debatir algo tan importante como la educación. Por Pablo Menéndez